دانستن حق مردم است ،یك حومت مردمی بدون اطلاعات مردمی و وسایل بدست آوردن اطلاعات یك طنز و یا غم نامه میتواند باشد ،حكومتی كه مردم میخواهند از آن برخوردارباشند و در آن بر خود حكومت كنند نیاز مند قدرت آگاهی مردم میباشد . اگر مسئولان حكومتی در هر سطحی كارهایشان را در خفا انجام دهند در واقع از حسابرسی افكار عمومی فرار كرده و باعث به وجود آمدن استبداد و خفقان در دنیای مدرن امروز می شوند . بی عدالتی ،بی توجهی به نیازهای حقوق انسان ها ، بی كفایتی و فسادودر واقع بی حساب كتابی در خفا به وجود می آید . در جامعه ی دموكراتیك بخش عظمی از اطلاعات دولتی برای برسی باید در دسترس همگانی قرار گیرد و بنادی ترین اصل هر كشور دمكراتیك برسی و نظارت مردم بر رفتار دولت و دولت مردان است كه شرط این كار دسترسی آزادانه مردم به اطلاعات است ،آزادی اطلاعات به معنای حق دسترسی به اطلاعاتی است كه در اختیار نهادهای دولتی است كه قوانین اساسی و بین للملی به حمایت از آن پرداخته اند ،بنیان اصل حق دسترسی به اطلاعات بر این اصل استوار است كه دولت نه مالك بلكه امانت دار اطلاعات است در واقع در جامعه دمكرتیك مردم به حكومت خود این اعتماد را دارند كه اطلاعات را جهت مصلحت و منفعت آنان گرداوری كنند .تا كنون بیش از 40 كشورجهان دارای قانون ویژه ی حق دسترسی به اطلاعات هستند و بیش از 30 كشور نیز تصویب قوانین مشابه را در دستور كار دارند ،و با توجه به اهمیت موضوع مسئولان كشور ما نیز باید هر چه زودتر به كار تهیه قانون حمایت از حق دسترسی به اطلاعات بپردازند .  

[ دوشنبه 24 مرداد 1384 - 09:08 ق.ظ ]
[ویرایش شده در : - - -]

[ پیام ()|| محمد حاجیلی ] [عمومی , ] [+]

فناوری اطلاعات و ارتباطات دنیای امروز ما را تحت تاثیر قرار داده و موجب گسترش روز افزون اینترنت و وب شده به طوری كه آمارها از تعقیر چند برابری در مدت كوتاهی را نشان میدهد در سال 2000 ایران تنها 500000 كاربر اینترنت داشت كه پیش بینی میشد تا سال 2005 به بیش از 5000000 نفر برسد در كشور های توسعه یافته رفته رفته تولید ناخالص داخلی به فناوری اطلاعات و ارتباطات اختصاص پیدا می كند . تجارت الكترونیك به سرعت در حال رشد است و قوانین و آئین نامه های بین للملی در رابطه با نحوه استفاده از اینترنت و حفظ اطلاعات خصوصی فصل جدیدی از حقوق بین للملی را به وجود آورده . كامپیو تری شدن مشاغل باعث افزایش شكاف درامدی مشاغل شده و تغاضا برای كار كنان با مهارت فناوری اطلاعات و ارتباطات افزایش چشم گیری داشته . در حوزه ی آموزش بسیاری از مدارس به كامپیو تر متصل شده اند و دانشگاه ها ی كه درس ها را از طریق پست الكترونیك و منابع اینترنتی و صفحات وب به دانشجویان ارائه میدهد به سرعت افزایش یافته و آموزش از راه دور فرصت های تحصیلی روز افزون و متنوعی ایجاد كرده اما با توجه به تمام تحولاتی كه فناوری اطلاعات به وجود آورده مساله ی انقلاب اطلاعات در كشور های است كه پیشرفت و سرعت لازم را ندارد و با توجه به تصویب منشور اوكیناوا به دست سران كشور های توسعه یافته جهت پیشبرد طرح عظیم جامعه جهانی اطلاعات در سال 2000 كشورهای در حال توسعه از شكاف دیجیتال و حشتناكی رنج میبرند به دلایل گوناگونی این شكاف ها وجود دارد كه بعضی كشور ها با موانع فرهنگی و اجتماعی از جمله مقاومت در برابر تعقیر روبرو هستند و بعضی با عدم ثبات سیاسی مواجهند و پاره ای هم از تنگناهای شدید مالی یا كمبود مهارت مدیریتی و نیروی انسانی متخصص در زمینه ی فناوری اطلاعات روبرو هستند . 

[ یکشنبه 23 مرداد 1384 - 09:08 ق.ظ ]
[ویرایش شده در : - - -]

[ پیام ()|| محمد حاجیلی ] [عمومی , ] [+]

در جامعه ی اطلاعاتی زندگی افراد جامعه در حوزه های اقتصادی ،اجتماعی و فرهنگی كاملا وابسته به فناوری اطلاعات و ارتباطات میباشد به صورتی كه مردم جامعه در تمام بخش های زندگی از این فناوری نهایت استفاده را میبرند ،در چنین جامعه ی اصول های باید رعایت شود تا به جامعه ی یادگیری تبدیل شود و اصول های كه دانش آموران باید به آن بپردازند به این شرح میباشد ـ جستوجوگری اطلاعات و ارزشیابی آن یعنی اینكه منابع غنی اطلاعات را شناسای كرده و بر اساس نیاز خود اطلاعات مورد استفاده اش را باز یابی كند ـ متفكر،نقدكننده،تحلیلگر كه با استفاده از فنون ، دادها و اطلاعات مفید و قابل استفاده ارئه میدهند ـ تولید كننده دانش كه با استفاده از فناوری های نو مفاهیم و نظریات علمی جدید را به وجود میاورد ـ ایجاد فناوری های در آموزش كه با كسب مهارتهای فنی لازم و مدیرت اطلاعات ، ابزارهای فناورانه ای را با موفقیعت به وجود آورده و مورد استفاده قرار میدهد .

[ شنبه 15 مرداد 1384 - 03:08 ق.ظ ]
[ویرایش شده در : سه شنبه 18 مرداد 1384 - 09:08 ق.ظ]

[ پیام ()|| محمد حاجیلی ] [عمومی , ] [+]

 

قرن بیست و یكم قرن دانای و انقلاب اطلاعات است ،ورود رایا نه ،اینترنت وشبكه های الكترونیكی ومهمتر از آن آموزش الكترونیك كه موجب تحولاتی در مفاهیم و ابزار های فناوری اطلاعات شده و باعث از بین رفتن محدودیتهای در زمان و مكان برای دسترسی به اطلاعات شده . آموزش موجب تقویت نیروی انسانی ماهر میشود و شاخص اصلی توسعه كشورها ،توسعه ی منابع انسانی است . آموزش و پروش یكی از بزرگترین منابعی است كه در پرورش نیروی انسانی ماهر نقش دارد و بزرگترین فرصت برای رشد و توسعه  بنیادین كشور می باشد .

آموزش وپرورش سیستم بزرگ اطلاعتی است كه اطلاعات مفید و مناسب را برای  دانش آموزان جمع آوری و پردازش نموده وآن را در اختیارشان قرار میدهد كه پس از وزارت علوم از نظر سطح سواد عمومی دومین رتبه را داراست . فناوری اطلاعات مكمل نظام آموزشی با هدف توسعه ،بهبود و كار آمد ی منابع آموزش و پرورش به ویژه منابع انسانی می باشد ،توسعه ی فناوری اطلاعات و ایجاد مدارس هوشمند ومجازی موجب تصور برخی در بی معنا شدن معلم و مدرسه شده اما مطالعات بین المللی نشان داده كه توسعه فناوری موجب بالا رفتن كارائی معلم و مدرسه می شود . یكی از شرایط توسعه ی فناوری اطلاعات در آموزش وپرورش ،تدوین برنامه ریزی جامع برای ارائه تصویر روشنی از فناوری اطلاعات با مشخص نمودن هدف توسعه فناوری اطلاعات ،جایگاه و موقعیت آن در توسعه وهمچنین هدف آن در آموزش و پرورش .

[ جمعه 7 مرداد 1384 - 01:07 ق.ظ ]
[ویرایش شده در : جمعه 7 مرداد 1384 - 01:07 ق.ظ]

[ پیام ()|| محمد حاجیلی ] [عمومی , ] [+]

جامعه ی اطلاعاتی جامعه یست كه زندگی اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی مردم شدیدا وابسته به فناوری اطلاعات و ارتباطات می باشد و مردم در محل كار ، منزل و حتی در اماكن تفریحی از این تكنو لوژی نهایت استفاده را می برند در واقع مردم برای ارتباط با یكدیگر در این جامعه نا گزیر استفاده از فناوری اطلاعات می باشند .  عمده اهداف فناوری اطلاعات : 1ـ بالا بردن سطح آ موزش 2ـ قدرت دادن به سازمانهای غیر انتفای 3ـ بهبود وضع بهداشت و خدمات پزشكی 4ـ توزیع مناسب اطلاعات محیطی 5ـ بهبود جامعه ی روستای 6ـ حفظ امنیت عمومی 7ـ ایجاد كتابخانه های دیجیتالی و حفظ میراث فرهنگی برخی مزایای جامعه ی اطلاعاتی عبارتند از :  1ـ غنی سازی ساعات بیكار افراد جامعه 2ـ غنی سازی فرهنگ جامعه 3ـ كاهش فشار بر روی شهر ها از طریق قادر سازی افراد بر انجام كارها از طریق راه دور و كار در منزل 4ـ افزایش اشتغال 5ـ فراهم آوردن فرصت های تازه برای بالا بردن بهره وری ملی و جو رقابت 6ـ فراهم آوردن زمینه لازم برای آموزش مادام العمر .

[ پنجشنبه 6 مرداد 1384 - 08:07 ق.ظ ]
[ویرایش شده در : پنجشنبه 6 مرداد 1384 - 08:07 ق.ظ]

[ پیام ()|| محمد حاجیلی ] [عمومی , ] [+]

تاثیرات شگرفی كه فناوری اطلاعات بر زندگی فردی و اجتماعی انسان ها گذاشته باعث انتقال این تاثیرات بر مدیریت جامعه شده كه از جمله ی آن به وجود آمدن مفهوم دولت الكترونیك است .تعریف دولت الكترونیك به این گونه می باشد كه فناوری اطلاعات با استفاده آسان و سریع به منظور توزیع خدمات دولتی به طور مستقیم به مشتری در هر 24 ساعت و هر 7 روز هفته با شعار معروف 7 ـ24 است . دولت الكترونیك روشی ست برای دولت ها كه به ارائه خدمات و اطلاعات مناسب دولتی و اصلاح كیفیت خدمات می پردازد و همچنین ارائه فرصت های گسترده برای مشاركت در فرایند ها و نمادهای مردم سالاری را فراهم می سازد . دولت الكترونیك دولتی ست بدون ساختمان و دیورا و به صورت مجازی می باشد كه آنلاین خدمات دولتی را به مشتری ارائه می دهد و با افزایش مشاركت آنان در فعالیت های سیاسی و اجتماعی شكل پاسخگو تری از دولت می باشد . عوامل ایجاد دولت الكترونیك به شرح زیر می باشد : 1ـ رشد سریع و فرا گیر شدن فناوری اطلاعات در جامعه و ایجاد دگرگونی اساسی در نظام ارتباطات و اطلاعات 2ـ كسترش روز افزون اینترنت در بین مردم و خا نوادها و تعقیرات اساسی در روابط فردی و اجتماعی و سازمانی و تعقیر انتظارات آنها3 ـ رشد و گسترش تجارت الكترونیك و سرمایه گذاری بنگاه ها ی اقتصادی در این خصوص و تعقیر درشیوی خدمات 4ـ موضوع جهانی شدن و تاثیرات شگرف آن بر دولت و نهادهای وابسته به آن 5ـ ایجاد ظرفیت و قابلیت های جدید برای ارائه خدمات و شایسته و مناسب تر به مردم . هر چند كه در حال حاضر مشكلاتی از قبیل هزینه ی سنگین ایجاد ، نگهداری و توسعه شبكه های اطلاعات، فقدان احساس نیاز جدی دولت ها ، ناتوانی طبقه بندی اطلاعات مربوط به شهروندان ، بنگاهای اقتصاد ی و سیاسی و غیره ... وجود دارد . اما پیش بینی میشود كه دولت ها از این ظرفیت ها و قابلیتها و از همه مهمتر انتظارات جامعه و به ویژه جوانان متاثر شوند و اقدامات عملی خود را شروع كنند . و گر چه امروز در سطح كشور های توسعه یافته و یا در حال توسعه همچون مالزی و حتی دولت جمهوری اسلامی ایران اقداماتی انجام شده اما با توجه به ویژگی فناوری اطلاعات باید با تدبیر و هشیاری بیشتری عمل نمود و اقدامات اساسی را پایه گذاری نمود .

[ یکشنبه 26 تیر 1384 - 11:07 ق.ظ ]
[ویرایش شده در : پنجشنبه 6 مرداد 1384 - 08:07 ق.ظ]

[ پیام ()|| محمد حاجیلی ] [عمومی , ] [+]

دامنه ی تعقیرات فناوری اطلاعات علاوه بر حوزه های اقتصادی ، بازرگانی و تجاری در حوزه ی آ موزش كه از مهمترین اركان بقا و رشد انسان است نیز گسترش یافته . آ موزش الكترونیك به معنی آموزش با ابزارهای فناوری الكترونی همچون كامپیوتر، اینترنت و با از بین بردن محدودیت های همچون زمان و مكان در آموزش . آموزش الكترونیك و آموزش سنتی دو نقطه ی ربروی یكدیگرند ، آموزش الكترونیك هم در حوزه آموزش های رسمی و هم در حوزه آموزش های غیر رسمی كارای دارد . بنا به تاثیرات فناوری اطلاعات در همه عرصه های زندگی ، مدتیست كه نظام آموزش رسمی ، مانند دانشگاه ها و مدارس به اشكال مختلف و با تلفیق برنامه های آموزشی و فناوری اطلاعات و مفاهیم جدید آن ، در جهت توسعه ی آموزش الكترونیك گام برداشته اند . به نحوی كه اموزش الكترونیك در سطح آموزش عالی یك امر پذیرفته شده به حساب می اید و در بسیاری از كشور ها من جمله جمهوری اسلامی ایران در تلاش راه اندازی دانشگاه های مجازی هستند
ادامه مطلب ..
[ چهارشنبه 15 تیر 1384 - 06:07 ق.ظ ]
[ویرایش شده در : پنجشنبه 6 مرداد 1384 - 08:07 ق.ظ]

[ پیام ()|| محمد حاجیلی ] [عمومی , ] [+]

+ صورتجلسه اولین جلسه "شبكه گفتمان توسعه"
+ استخدام کارشناس IT
+ تقدیر از انجمن
+ اولین همایش مدیریتICT برگزار می شود
+ اعتبارنامه‌ی انجمن فناوری اطلاعات و ارتباطات جوانان کشورتمدید شد
+ رایزنی برای راه‌اندازی کارگروه جوانان در شورای عالی فناوری اطلاعات
+ بزودی انجمن فناوری اطلاعات دیگری
+ مانوئل کاستلز در دانشگاه علامه
+ لغو تجمع وبلاگ نویسان
+ نویسنده کتاب عصر اطلاعات به ایران می ا ید
+ انجمن فناوری اطلاعات جوانان کشور و انتخابات آتی شورای شهر 85
+ غیبت چند هفته ای
+ انتخابات مجمع عمومی انجمن IT برگزار می شود
+ 10 NGO فعال در بخش‌های جامعه‌ی مدنی اجلاس تونس شركت می‌كنند
+ نخستین همایش دستاوردهای رایانه ای ایران

---

صفحات :